每天早晨5点40分左右，在山东省菏泽市第二中学，校长刁颜青准时守候在校门外给同学们问好，迎接着每一名进校的孩子。
这位被学生们喊遍校园内外的校长，在菏泽教育圈存在感十足。据菏泽二中学生田思萌介绍：“校长每天凌晨五点多就到学校了，每天早上迎接我们上学，我们晚自习下课了，校长才回家。”从不认识到认识，从鞠躬到问好，从问好到击掌……正是这种细微而真诚的举动展示了校长刁颜青对学生的尊重和关心，同时更是传递出了一种教育的理念和态度。
1983年参加工作，当刁颜青在菏泽市第二十一中工作二十多年后，38岁的他主动请缨来到当时的一所新建学校担任校长，也就是现在的菏泽市牡丹区实验中学。如今又履行新职，担任菏泽市第二中学校长，从教学能手到学校的“掌舵者”，刁颜青走上了一条漫长的自我修炼之路。
2004年，刁颜青担任菏泽市牡丹区二十一中校长。任职期间，他积极探索教研带动教学、职权下沉服务一线等先进理念，很快使菏泽市第二十一中成为鲁西南的一所名校。刁颜青校长在这所学校奋斗了22年，用他的话来说，他的青春与成长几乎都是在这所学校完成的。二十二年间，学会了很多东西，也体悟到引领一所学校良性发展的真谛。
2008年，牡丹区筹建区实验中学，刁颜青毅然请缨，担任学校校长职务。他深入研究特色课程，积极构建三级课程体系,加大基础设施建设，提高师资配备力量，加大力度培养学生习惯，经过八年的辛勤耕耘，将区实验中学打造成城市西部的一所名校。
2016年，随着城市高速发展，牡丹区在城市北部又新建一所省级规范化标准的九年一贯制学校长城中学，区领导担心学校的发展，他二话没说，又一次毅然接过重担。经过七年的努力，长城学校已初步成为城市北部一所基础教育的高地，他秉承“环境影响人、习惯造就人、文化熏陶人”的思想,坚持“好习惯成就好人生”育人理念，坚持“三原色”特色文化管理，使学校各方面工作显著提高。
如今，刁颜青新任菏泽市第二中学校长。“与课堂共生，与同学共长”是他的教育信条，“办一所拥有美好记忆的学校”是菏泽二中的教学理念。
当问到菏泽二中下一步发展时，刁颜青提出了以下几点：重温二中的历史，从历史中寻找传统，寻找价值追求，寻找文脉所在；重建校园生态，让学校处于一个绿色生态可持续发展的状态；重建组织架构，让领导沉下去，老师在哪里，学生在哪里，领导就应该在哪里；重拾教学常规，没有高效和有效的课堂，就没有高的教学质量，学校要围绕着备课组建设、听评课活动等采取一系列的措施。
刁颜青的教育生涯，就是一部现实版的《爱的教育》，并且融入了尊重的内核。这是一位校长孜孜不倦、追求卓越的过程，也是用爱和尊重对教育的诠释历程。(刘海生)
