近年来，山东省新泰市教体局坚持顶层设计、系统思维和问题导向，聚力推进“县管校聘”改革落地见效，首创待遇保障、年度聘任、分级竞聘“三项制度”，全面推动了新泰教育高质量发展。
实施“三项制度”教师队伍激发动力
实行教师工资增长长效联动制度，教师吃上“定心丸”。不断提高教师工资待遇，保证教师平均工资水平不低于当地公务员，让老师们心无旁骛、安心从教。在编教师年人均工资收入高于公务员人均工资。
实行专业技术职务年度聘任管理制度，打破教师“大锅饭”。建立教师智慧管理平台，将全市教职员工全部纳入平台管理。并依据教师专业发展评价结果，一年一聘，打破了原有职称“紧箍咒”，让教师干有目标、奔有方向。2022、2023年度晋升中高级职称1318人；2023年度跨校聘任827人，进一步优化了师资配置。
实行专业技术职务分级聘任制度，打破职称“天花板”。考核优秀的教师，以不低于专任教师总量的20%予以职级晋升，可以聘任到高一级或高两级岗位，切实让干得好、成绩优的老师实打实得实惠。2023年度分级聘任岗位晋升教师1992人。同时实施“园丁关爱十大行动”，针对临近退休老教师、孕产哺乳期女教师、身患重大疾病教师，给予关怀照顾，让制度有力度、更有温度。
实现“三个转变”教育生态良性循环
教师配备从“校校要”到“按需配”。严格落实教师课时量管理，借助“教师智慧管理”平台精准呈现需求状况，形成学科岗位精准配备、教师合理有序流动的良好局面。
任教安排从“要我上”到“我要上”。年度聘任动真格，分级聘任提待遇，充分调动教师工作主动性，使广大教师积极要求上课、增加课时量，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才的良好局面。
学校管理从“靠脸面”到“依制度”。原来学校管理大多依靠校长和干部的威信“脸面”来推动，现在通过“三项制度”改革，让学校管理有章可依，通过校长履职效能评价管干部，教师专业发展评价抓教师，造就了一支干事创业的干部队伍和一支爱岗敬业的教师队伍。
坚定“一个目标”教育质量高位运行
三年来，新泰市教体局在实施“三项制度”过程中，始终把教育质量放在“第一位”，坚持办学治校“六项遵循”，坚定质量核心目标不动摇。
市级层面，先后获得山东省教育评价改革试验区、山东省智慧教育示范区、山东省校园安全工作先进集体等国家级荣誉7项、省级34项、泰安级11项；申报泰安级以上课题257项、结题186项。
教师层面，泰安级以上优质课创新课获奖教师71人；培训骨干教师3万余人次、培养齐鲁名师名校长6人；表扬优秀教师等2580人次。
学生层面，参加各类信息技术大赛86人次在国赛获奖、760余人次省赛获奖。本科上线比例逐年提升，实现了“让更多的学生考上大学，更多的学生考上好大学”的目标。
学校层面，仅2023年，获得国家级荣誉3项（8所）、省级12项（20所）。实践证明，新泰教师精神风貌焕然一新，教育质量年年攀升，教育生态良性发展，人民群众对教育的满意度进一步提高，新泰“教育强市”步伐越走越坚实。
