为充分发挥心理委员在班级心理健康教育中的作用，帮助其明确职责、掌握工作方法，近日，安徽省合肥市庐阳高级中学在淮北路校区召开高一年级心理委员工作会议。学校党委委员、副校长武剑出席并讲话，心理教师刘美辰主讲，全体高一年级学生心理委员参会。
会议伊始，武剑副校长与心理委员展开交流。他指出，高中在学业压力和生活模式上与初中存在显著差异，且高一学生多为首次长期住校生，在这种环境下很容易产生心理困扰或矛盾冲突。因此，学生心理委员的工作十分关键，具备充足的知识储备与专业技能，能帮助同学们更好地调节自身状态、支持身边同学。
武剑副校长还对同学们提出三点期望：一是端正态度，正确看待工作性质；二是主动学习技能，提升服务能力；三是及时反馈特殊情况，同时在服务中保护自己、平衡学习与工作。紧接着，刘美辰老师以“心的力量”为主题，围绕“心理委员的角色定位，工作内容与方法”展开培训。在角色定位上，她先纠正了“只是偶尔聊天”“是老师的间谍”等认知偏差，明确心理委员的核心职责是为同学提供心理健康帮助、协助开展班级心理健康活动，并将角色概括为观察者、倾听者与支持者、助手。刘老师指出心理委员在工作内容上，需重点关注同学的学业压力、人际矛盾、情绪波动等常见问题，及时发现异常信号；在工作方法上，要遵循“主动关心—耐心倾听—及时报告”的流程，既不擅自给同学“贴心理标签”，也不独自承担超出能力范围的心理困扰解决任务。她强调心理委员的“自我关怀”，提醒大家守好边界，做好学生工作与个人生活的平衡。
此次会议为高一年级学生心理委员搭建了清晰的工作框架，既明确了职责与方法，也传递了学校对学生心理健康的重视。相信在心理委员的参与和全体师生的努力下，庐阳高中将构建更温暖的心理健康支持体系，为同学们的青春成长保驾护航。(供稿人：安徽省合肥市庐阳高级中学刘美辰)
