为全面夯实教学常规，精准提升课堂教学实效，构建教师专业发展的长效平台，本学期以来，江西省九江市濂溪区怡康学校教科室统筹策划并持续推行覆盖小学全年级的语文、数学、英语常态课听评活动，致力于聆听原汁原味的“常态课”，激发团队共研的“内生力”，并将其打造为一项长期坚持的教研机制。
聚焦常态，聆听教学本真
本次活动精准定位“常态”与“骨干”，听课对象涵盖六个年级的语、数、英三科教师，均为怡康学校教学一线的中坚力量，旨在回归教学本真，展示未经过度雕琢的课堂原色。在已开放的课堂上，老师们展现出扎实的日常教学功力：语文课的人文浸润与思维训练、数学课的严谨逻辑与举一反三、英语课的情境创设与趣味互动，均得以自然呈现。这些课堂，既是教师们个人教学风格的展示，更是怡康学校长期坚持教学规范、注重课堂实效的集中体现。
深度评议，构建教学改进的“良性循环”
本次活动受到学校的高度重视，由校领导、教科室、教务处及各年级同学科教师构成的听课团队，深入每一节常态课堂。听课后，各备课组及时组织深度评议会。评议环节摒弃空泛客套，直面教学实际，既有真诚的欣赏，也有建设性的质疑，围绕教学目标、教学设计、学生参与度等关键维度进行细致剖析，为授课教师提供宝贵的“教学镜像”和改进思路。
持之以恒，打造教研常态的“长效引擎”
尤为重要的是，本次活动并非一次性的突击检查，而是一项长期坚持的系统工程。目前，听评活动仍在各年级有序推进中。这种持续性与常态化，标志着怡康学校教研工作重心的深刻转变：从关注少数教师的“样板课”，转向关怀每一位教师的“每一堂课”。
学校旨在通过这一长效机制的建立，营造“人人关注常态课、人人研究常态课、人人上好常态课”的浓厚氛围，让扎实的教研活动真正成为推动教师自我成长、提升学校整体教学质量的“永动机”。
坚信，对常态课堂持续聚焦与深耕，定能为学校教育教学质量的稳步提升注入源源不断的动力，最终让每一位学生都能在高效而朴实的日常课堂中有所收获、茁壮成长。
