2025年11月8日，福建省第二届野生动物文化交流活动在晋江梧林传统村落启幕。这场以自然资源为基、以教育实践为径的盛会，既是晋江探索“自然资源+教育”融合模式的集中展示，更是其践行“绿水青山就是金山银山”理念、以资源节约集约推动高质量发展的生动实践。从课堂到自然，从认知到行动，晋江通过系统化教育设计与社会化参与机制，让自然资源成为培育生态文明的沃土，为野生动物文化注入青春力量，书写了一份生态教育与资源保护深度融合的特色答卷。
一、课堂生根：本土资源变身生态教材，认知教育实现全域覆盖
作为全国首批自然资源节约集约示范县（市），晋江秉持“全域资源教育化”理念，构建起“校园—社会—自然”三位一体的生态教育大格局。打破传统课堂边界，将湿地、林地、候鸟等本土特色自然资源转化为鲜活教材，推动生态知识进课堂、保护理念入人心，让青少年从自然资源的使用者转变为主动守护者。
教育实践成效显著：2025年3月，晋江举办首届中小学生观鸟赛，吸引31支队伍同台竞技，参赛规模创历史之最；在本次野生动物文化交流活动中，晋江市第二实验小学、泉州市第五中学桥南校区因生态教育成效显著，被授予“勺嘴鹬学校”称号。截至2025年10月，全市已有超50所学校参与自然笔记活动，累计覆盖学生上万人次，生态素养培育实现从“普及”到“深耕”的跨越，让生态保护理念在青少年心中深深扎根。
二、实践赋能：校局联动搭建行动桥梁，从认知到自觉全面转化
在“校局合作”机制引领下，晋江创新构建“观察—记录—传播—行动”的教育实践链，推动青少年从生态认知向保护行动深度转化。多部门联动提供专业课程支持、实践基地保障与专家资源支撑，为生态教育搭建起全方位实践平台，让青少年在亲身参与中深化对自然资源保护的理解与认同。
晋江市小记者团作为生态传播的先锋力量，深入保护区一线，通过专业研学、实地记录、创意传播，搭建起校园与自然的沟通桥梁。2024年10月，晋江市第二实验小学梅岭校区小记者团参与“候鸟归巢筑爱为家”野生动物探索研学活动，通过制作珍稀鸟类木作时钟、撰写观察报告、创作生态绘画，将保护理念转化为具体行动。更具突破性的是“教育辐射”模式的构建：小记者们通过《晋江经济报》等平台发声，带动家庭、影响社会；教师通过“爱鸟周”自然笔记培训提升专业能力，形成“教师—学生—家庭—社会”的传播闭环，让资源保护成为全民内在自觉。
三、机制创新：品牌引领凝聚多元合力，生态文化实现永续传承
晋江以“自然资源+教育创新”为纽带，构建起系统化、可持续的生态保护制度体系，为生态保护注入持久动力。通过“中小学生自然笔记比赛”“生态研学课堂”等品牌活动，搭建覆盖全市的实践平台；通过“勺嘴鹬学校”评选、观鸟赛事激励，形成“示范引领—全域参与”的推进机制，确保生态教育“有载体、有路径、有成效”。
这种教育模式的深化，正释放出深远的文化价值与示范意义：自然笔记中描绘的飞羽精灵、观鸟赛场上记录的珍稀物种、小记者笔下的生态故事，共同编织成晋江野生动物文化的青春注脚。从校园教育到社会联动，从实践探索到文化传承，晋江的实践证明，自然资源不仅是城市发展的物质基底，更是培育生态文明的活水之源，这种“教育赋能+全民参与”的模式，为全国生态保护与资源利用提供了可借鉴的“晋江样本”。
征程万里风正劲，绿动潮涌再出发。下一步，晋江市将持续锚定生态文明建设要求，深化“自然资源+教育”融合模式，扩大生态教育覆盖范围，完善“校局社企”多元协同机制；丰富生态教育品牌活动，强化自然笔记、观鸟赛事等载体建设，推动生态文化融入城市发展血脉；全力推动生态教育从“有成效”向“更优质”升级，让每一位市民都成为生态保护的参与者、受益者与传承者，以教育之力激活资源价值，以青春之歌谱写野生动物文化新篇章，为高质量发展注入持久绿色动能，在人与自然和谐共生的现代化道路上奏响更嘹亮的生态交响。（供稿人：李婧雯
