在当前以智能化、网络化为核心特征的第四次工业革命浪潮中，电子信息工程领域正经历着前所未有的深刻变革。物联网、人工智能、5G通信、集成电路等新兴技术的交叉融合，不仅催生了智能穿戴、无人驾驶、工业互联网等新兴产业形态，更对从业人员的知识结构与技能谱系提出了全新要求。传统单一学科背景的技术人才已难以应对复杂系统设计、跨领域集成创新等现实挑战，培养既精通电子技术、信息处理等核心专业知识，又具备计算机科学、自动控制乃至项目管理、市场洞察等多维能力的复合型技术技能人才，已成为推动产业转型升级、赢得国际科技竞争主动权的战略关键。本文旨在系统探索电子信息工程领域复合型技术技能人才的培养路径，以应对时代提出的新命题。
1、现实审视：产业跃迁与人才需求的结构性矛盾
全球产业链的重构与“中国制造2025”等国家战略的深入推进，使得电子信息产业从过去的单一设备制造向“硬件+软件+服务”的全生态模式演进。这一演进导致了人才需求端的深刻变化。
1：知识结构从“专深”走向“广博融合”。例如，一名优秀的嵌入式系统工程师，不仅需要扎实的电路设计与单片机编程能力，还需理解操作系统原理、掌握一定的机器学习算法以开发智能终端，甚至需了解通信协议以实现设备互联。
2：技能维度从“技术执行”扩展到“创新集成”。企业更需要能够贯通“感知-传输-处理-控制”链条，将多种技术整合为可落地解决方案的工程师，而非仅完成既定模块设计的技工。
3：能力重心从“个体劳作”转向“协同共创”。在敏捷开发与系统级项目中，沟通协作、项目管理、成本意识等软技能与专业技术变得同等重要。
反观当前的人才供给，尤其是高职与应用型本科教育层面，仍不同程度存在专业划分过细、课程内容滞后于技术发展、实践教学与真实产业场景脱节、跨学科融通机制缺失等问题。这导致了毕业生能力与产业需求之间存在“适配鸿沟”，复合型人才供给严重不足。
二、核心理念：构建“三维一体”的复合型人才培养框架
破解上述矛盾，需首先确立以“能力重构”为核心的培养理念，构建“知识维度复合、技能维度贯通、素质维度融合”的三维一体框架。
1：知识维度复合：打破电子信息工程、计算机科学与技术、自动化等传统专业壁垒，设计模块化、可拼接的课程群。核心电子技术与信息处理知识构成“稳定基座”，人工智能、云计算、大数据等前沿技术作为“动态拓展模块”，形成“核心稳固、边界开放”的知识体系。
2：技能维度贯通：强调从理论到实践、从单元到系统的技能养成链条。通过分级递进的实验、实训、项目，使学生经历“电路焊接调试→单元功能开发→子系统集成→复杂系统设计”的全过程，锤炼其硬件设计、软件开发、系统调试与优化的综合工程能力。
3：素质维度融合：将工程伦理、创新思维、团队协作、跨文化沟通等素质教育有机嵌入专业教学全过程，培养兼具工匠精神、创新意识与职业领导力的“完整的人”。
三、路径探索：多元协同与深度融通的实践进路
基于上述框架，复合型人才培养需通过以下路径具体实施：
1：课程体系的重构：从“学科导向”到“项目牵引”。开发“平台+模块+方向”的课程结构。大一大二搭建通识平台与学科基础平台；大三开始，设立“智能硬件开发”、“物联网系统集成”、“信号与信息处理”等复合方向模块，每个模块均以一系列综合性项目（如“基于边缘计算的智能监控系统”）贯穿教学，在项目实践中融会贯通多门课程知识。
2：教学模式的革新：推行“跨界工作坊”与“沉浸式项目制”。设立跨专业创新工作坊，由电子、计算机、设计等不同背景的教师共同指导，围绕真实或仿真的产业课题（如智能家居产品原型开发）组织学生团队。采用CDIO（构思-设计-实现-运作）工程教育模式，让学生经历产品全生命周期，培养系统思维与跨界整合能力。
3：实践平台的升级：共建“产学研创”一体化生态。与企业深度合作，共建产业学院、联合实验室或技术创新中心。引入企业真实项目、工程案例和技术标准，打造“校内实训基地-企业实习岗位-创新创业孵化器”联动的实践平台。邀请企业工程师担任产业导师，参与毕业设计指导，使学生直面产业前沿。
4：师资队伍的转型：培育“双师型”与“跨界型”教学团队
建立教师赴企业轮岗研修的长效机制，鼓励教师参与横向技术开发，提升工程实践与跨界能力。同时，大量引进具有丰富产业经验的兼职教师，组建混编教学团队，将最鲜活的行业知识、技术动态与职业标准带入课堂。
5：
评价体系的改革：突出“综合能力”与“创新成果”导向
改变单一试卷考核方式，建立以项目报告、作品展示、答辩评审、竞赛成绩、实习鉴定等为主的多元评价体系。特别注重对学生解决复杂工程问题能力、创新性思维和团队贡献的评价，鼓励取得技术专利、软件著作权、创新创业大赛奖项等实质性学习成果。
4、保障与展望：制度创新与文化营造
复合型人才培养是一项系统工程，需要持续的保障与支持。院校层面需加强顶层设计，制定灵活的学分认定、课程选修与专业调整制度；加大对跨学科课程建设、实践平台升级的投入；营造鼓励创新、宽容失败的校园文化。政府与社会应完善产教融合的政策激励，认可并推广复合型人才培养的先进模式。
展望未来，随着技术的持续演进，电子信息工程复合型人才的内涵也将不断丰富。培养路径必须保持动态调整的弹性，紧密追踪技术浪潮与产业脉动。唯有通过教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接与深度融合，方能系统性培育出大批支撑制造强国、网络强国战略的，既仰望星空又脚踏实地的高素质复合型技术技能人才，为在新一轮全球科技与产业竞争中奠定坚实的人力资源基石。（供稿人：吉安职业技术学院肖小春）
