近日，江西省景德镇市第二十二小学主干道上，色彩缤纷的展板吸引师生驻足。“学以致用，赋能成长”跨学科素养实践成果展在此开展，集中展示四项省市级课题研究成果。
成果展分两大版块。“融合·贯通文理，涵养底蕴”版块，由孙璐校长主持的《学习任务群视域下小学语文教材科学素养渗透路径研究》与姚迢老师主持的《基于节气文化的小学语文跨学科学习实施路径研究》联合展出。
“用耐心丈量变化，用笔尖定格成长”展区里，孩子们用观察日记记录植物生长，用趣味绘本展现水的旅行，用生童趣漫画科普护眼知识，实现科学观察与语文表达的有机融合。“雪孩子的N种打开方式”展区，通过连环画、手抄报、书签、剧本创编等多种形式，演绎经典童话，展现多元创意。
“节气流转启智慧，语文融合育新芽”展区则按“春生、夏长、秋收、冬藏”时序布展：春生以节气花卉配诗词，绘就自然诗意；夏长展示夏日果蔬成长小报，记录万物生长；秋收设立“种子博物馆”，收藏瓜果杂粮种子，品味丰收之乐；冬藏描绘火锅、水饺、八宝粥、冰糖葫芦等冬日美食，体悟冬日生活智慧。
“情境·链接生活，赋能应用”版块中，胡梦君老师主持的《关于在小学数学课堂上创设生活化情境的实践研究》，呈现了“我家排队小记录”“九九乘法表”“方向板”“探索运算定律·绘制思维蓝图”“商品单价大比拼”等实践作业。学生绘制方向板、运算定律思维导图，让数学知识贴近生活、落地应用。
胡薇老师主持的《基于主题式生活情境下，小学生英语综合语言应用能力的研究》展区，“我的多彩书包好友（My Colourful Schoolbag Pal）”“运动故事创编（Sports Tales: I Can-Do!）”“闪耀校园日（Sparkling School Day!）”“神州秀丽风光（Beautiful Places in China!）”等主题作品，以手抄报、故事绘本等形式，将英语表达融入生活与文化场景，尽显学生语言应用能力与创意表达。
行走展板间，学生既是作品的创作者，也是成长的体验者。此次成果展，既是四项省市级课题研究的生动汇报，更是学校跨学科教学理念的鲜活实践。它让学生在动手动脑中触摸知识的温度，在知行合一中提升综合素养，充分彰显了学校深耕跨学科育人的扎实成效。（供稿单位：江西省景德镇市第二十二小学）
